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一、心理康复治疗的历史
心理康复治疗是1965年由日本九州大学教育系的成濑悟策教授根据催眠法研究开发出来的，至今已有30多年的历史。当初的治疗对象以脑麻痹的运动障碍者为主，后来经临床证实，心理康复治疗对弱智、自闭症、多动症、多重障碍等的康复治疗以及普通人的保健都有非常良好的效果。
目前，在日本全国各地的残障儿教育学校中，有80%以上采用这种以动作训练为中心的方法，作为身体康复训练的主要内容。同时，这种治疗方法也受到了国际上的普遍关注。现在，到日本学习这种教育方法的留学生人数逐年增加。相信这种教育方法不久将会在世界各地普及。
二、心理康复治疗的目的
心理康复，采用心理学上的心理疗法，对有残障的儿童(成人)进行指导训练，属治疗教育。这种教育特别重视人的精神活动与肉体之间的内在关系。通过身体的活动，促进精神活动的变化，充分重视人的主观能动性。它不只是改善人的身体机能，更能促进人类身心健康的全面发展。
成濑教授认为，人的身体动作，是动作主体根据自己的意图设计动作，然后经过努力实现预定的运动形式。“意图——努力——身体运动”，是人类有意识有目的地自我控制、自我调节、自我实现的心理活动。它是人类长期发展和不断学习的结果。
充分发挥人的主观能动性，加强神经、筋肉、骨骼的锻炼，使身体动作成为有意识、有目的的活动，达到自我实现的教育目标。
三、心理康复治疗的方法
心理康复治疗以动作训练为中心，指导教师根据患者的残障程度和特点，决定具体的训练内容和训练部位。 一般来说，颈部、肩部、胸部、脊背、腰部、股关节、脚腕部等的松弛训练，站立姿势重心的前后、左右移动，行走时的踏步、迈步方法等，是动作训练的中心内容。它与一般的心理疗法相同，在“起、承、转、合”的过程中，结患者适当的帮助，使之学到新的正确的运动方法。
四、心理康复治疗与其他治疗方法的比较
对脑麻痹患者存在的运动障碍，整形外科和神经生理学认为，是筋肉活动的对抗及大脑神经系统反射功能不全造成的的。而人类学、动作学则认为，是由于对运动机能的自我控制、调整功能发生了障碍。因此，导致动作上的错误。
心理康复治疗，重视人的主体性，即内部的精神活动。他认为人的精神支配、控制着筋肉、骨骼的活动，在人的身体动作和精神活动的关系中，起支配、控制身体动作的精神活动更为重要。可以说，心理康复疗法是从重视内部精神变化的人类学角度出发的。
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